Hoy compartimos un recurso también muy útil. Una nueva página web que contiene recursos educativos, adaptaciones para difundir la cultura, vídeos de arte, audiolibros y libros de lectura distinguido por edades.
También os comparto unas instrucciones que se han publicado en la página de la Consejería, dentro del Portal de Igualdad, que tienen como objetivo la celebración de este día, donde se ofrece una guía de recursos didácticos para profesorado, alumnado y familias.
Segundo Premio “Rosa Regàs” en la XII Edición. Autoría: Sergio Padial Fajardo, del CEIP El Pinillo de Torremolinos, Málaga. Miembro del Gabinete de Convivencia e Igualdad de Málaga
- Cocinar en Familia: a las niñas y a los niños les gusta participar en las actividades del hogar familiar. Sería positivo realizar una actividad como ésta en familia.
- Enviar un mensaje a un miembro de tu familia: en estos días de confinamiento, en los cuales no podemos ver a nuestros/as abuelos/as, primos/as, tíos/as, … podemos escribirles un mensaje, email, o carta, expresándoles nuestros sentimientos y contándoles cómo han sido estos días.
- Publicidad en Televisión: en estos días que consumimos más minutos de televisión que habitualmente, podemos aplicar un uso didáctico, pidiéndoles al alumnado que elija tres anuncios publicitarios en el que se refleje la familia, y describan qué tipos de familias aparecen. Esta actividad se puede aplicar a todos los niveles educativos, con diferentes matices didácticos.
Está especialmente dirigida a alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato, en el que se puede reflexionar sobre el rol de cada miembro familiar, que refleja cada anuncio publicitario, y la opinión personal del alumnado.
- Ver una película en familia: otra actividad que les suele interesar al alumnado está relacionada con el mundo audiovisual. En estos días que pasamos bastante tiempo en casa, se puede seleccionar una película familiar, adecuada a la edad del alumnado, por ejemplo, una película favorita de algún miembro de la familia, y a continuación comentar si les ha gustado, y los motivos, favoreciendo el diálogo y el buen clima familiar.
Sugerencias de películas:
Educación Infantil y Educación Primaria: Del Revés, Up, El Viaje de Arlo, Toy Story, Charlie y la Fábrica de Chocolate, Los Increíbles, Tuyos, Míos, Nuestros...
Educación Secundaria: La Familia Belier, El Gran Showman, Dumbo (Tim Burton), Cadena de Favores, En Busca de la Felicidad, La Guerra de los Botones, Billy Elliot...
Bachillerato: Lo Imposible, Pequeña Miss Sunshine, El Show de Truman, Barrio, Ágora,El Bola,...
A continuación se comparte varias páginas de internet con recursos para poder leer desde casa de forma digital. Podéis pinchar en los enlaces o leer los códigos QR de las imágenes.
Todos estos recursos han sido proporcionados por nuestra responsable de Bibliotecas de Granada, Paqui García Garrido, en la Red de Bibliotecas Escolares.
Esperamos que sean de utilidad.
¿Que no tienes carné de tu biblioteca pública? Pues ahora te puedes registrar online y acceder a eBiblio
Descarga gratuita y sin necesidad de registro de libros de dominio público. Colecciones: Libros llevados al cine; Escritoras que marcaron la historia; Cuentos infantiles; Libros juveniles para pequeños grandes lectores; Novelas de terror y suspense; Clásicos británicos.
En estos tiempos de confinamiento, debemos trabajar las emocionescon los más pequeños, que en algunas ocasiones, no saben expresar lo que les pasa o cómo se sienten.
A continuación os dejo un enlace con material para trabajar las emociones con ellos, sirve desde para los más pequeños hasta el alumnado de secundaria.
Comparto con vosotros, las maneras que podéis seguir leyendo desde casa. Enlaces proporcionados por la compañera Marta Díaz Estévez.
1. Cultura abre a toda la ciudadanía el acceso gratis a los libros electrónicos de las bibliotecas andaluzas con EBiblio. Disfruta de 7.180 títulos, 533 audiolibros y material especializado para los pequeños con el que evadirse sin salir de casa. Los interesados pueden acceder a estos contenidos online, con lo que se hará más amena su estancia temporal en casa, podrán hacerlo con certificado digital, a través de la web, o bien, si no dispone de dicho certificado, rellenando un formulario.
El Día de la Lectura en Andalucía fue instituido por la Junta de Andalucía el 16 de diciembre, día del nacimiento del poeta Rafael Alberti y fecha del homenaje a Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla en 1927 que daría lugar a la Generación del 27.
La Consejería de Cultura, a través del Centro Andaluz de las Letras (CAL), dedica este año el Día de la Lectura en Andalucía a un panel de personalidades literarias andaluzas o relacionadas íntimamente con nuestra tierra.
Bajo el lema “Libros con nombre propio. Heterodoxia y compromiso con la literatura andaluza”, los autores y autoras María Teresa León, Gloria Fuertes, Domingo F. Failde, Zenobia Camprubí, Juan de Loxa, Leopoldo de Luis, Antonio Hernández, José Luis Tobalina y Agustín Gómez Arcos serán los protagonistas de los actos organizados por el CAL en esta edición.
De la Alocución ciudadana Leer es descubrir, que homenajea este año al poeta cordobés Leopoldo de Luis y que ha sido realizada por el también poeta y catedrático de universidad Jaime Urrutia, destacamos:
"Leer no consiste simplemente en juntar letras y palabras, sino en comprender lo que se lee. Y comprender es más que entender el significado de la cadena que conforman, unas detrás de las otras, las palabras. Leer, y leer literatura, consiste en sumergirse en lo que el libro ordena y penetrar en la vida que, parecida o no a la cotidiana, el escritor construye. De modo que leer es vivir. Y también soñar un mundo nuevo y tal vez maravilloso. O simplemente, soñar nuestra calle. También resistir la dureza y dificultad de la existencia, con sus disgustos, sus dificultades, sus amenazas, sus daños, sus penas. Leer es sobrevivir."
La Consejería de Educación, teniendo en cuenta que el propio CAL ha designado por unanimidad como Nueva Clásica Andaluza 2019 a Carmen de Burgos, considera que este Día de la Lectura en Andalucía es una ocasión inmejorable para fomentar la lectura y el conocimiento de la obra de esta gran mujer -periodista, escritora, traductora, pedagoga y activista social-, que publicó más de 50 historias cortas.
Para ello pone a disposición de los centros la edición de tres de sus novelas cortas (La mujer fría, El artículo 438 y Los huesos del abuelo), acompañada de una guía didáctica con una serie de actividades sobre la biografía de la autora, como base necesaria para la comprensión de los relatos, y con propuestas para profundizar en cada uno de ellos, que ayudan también a desarrollar la autonomía e iniciativa personal y la competencia digital. Esta edición se publicó en 2011 dentro de la colección Clásicos Escolares y distribuyó a los centros educativos. Tanto los textos de las tres novelas como la guía didáctica podéis descargarlos desde aquí:
Carmen de Burgos Seguí, que firmaba con el pseudónimo de Colombine, (Rodalquilar –Almería–, 10 de diciembre de 1867 – Madrid, 9 de octubre de 1932) fue miembro activo de diversas asociaciones como la de la Prensa o el Ateneo. Escribió cientos de artículos en periódicos madrileños y fue la primera corresponsal de guerra en España.
Luchó por los derechos de las mujeres y los niños, la oposición a la pena de muerte, el divorcio y el sufragio universal. Esta lucha se materializaría en 1920 con la creación de la Cruzada de las Mujeres Españolas. Llegó a presidir la Liga Internacional de Mujeres Ibéricas e Hispanoamericanas. En 1908 fundó la Alianza Hispano-Israelí en defensa de la comunidad sefardita internacional. Toda esta lucha social se ve reflejada en sus escritos.